1.他的声音和房间 / 2020-09-29 22:25:37
前两章摄影太美太明亮这伊莎多拉失去孩子事故但影片没有黑暗没有从黑暗到黑暗也没有从黑暗到光明第章：年轻女孩为什么要选择这支失孤舞蹈《母亲》？她在摸索时候如何理解那些动作及其背后？第章：中年女导师为什么要选择智障女孩来演出《母亲》？女孩以她儿童智商可以理解失孤母亲吗？或者只有她才可以提出对《母亲》内涵诘问？可惜在漂亮镜头里没有答案甚至连这些疑问都统统缺失第章当然有黑暗因为主角选择黑老妈妈摄影偏黑但仅限于摄影既然章要形成年龄、种族对比为什么大胆进入黑舞蹈和生死观呢？ |
2.火腿火腿 / 2020-09-10 23:39:13
法国为什么拍这种小资小调东西这么有味呢？段故事每段之间毫无联系而用伊莎多拉·邓肯母亲舞蹈串联起来看见情绪女孩学习舞蹈故事再则孩子在外求学舞蹈老师母亲和脑瘫舞蹈学生最后茕茕孑立孤寡母亲观看第段故事时候没有对白只有女孩念邓肯自传声音转而来到第段老师为学生耐心讲解舞蹈动作及背后故事中间两交互加强电影观赏性联想起自己如果长时间独处没有和说话在内心语言丰富、言语功关闭长时间之后再次与交谈舒意前面两段还日记式以日计时到第段则以小时计时捕捉失去儿子、行动便母亲看完演出后去餐馆吃饭再到家中睡觉过程脑瘫患者舞蹈动作有种自然拙感想起YoannBourgeois舞蹈片段 |
3.黄小邪 / 2020-04-16 9:17:52
学生作业硬抻成剧情长片这部电影讲邓肯丧失孩子经验如何激发组物舞蹈“母亲”灵感这组物比较“政治正确”：老中青代女性包括位非裔女性及位有点残疾女孩此片由韩国全州电影节赞助制片为韩国优点：摄影、色彩、音乐（斯克里亚宾）极简而格调细腻对日常观察细致入微紧慢地反戏剧化如小品、散文或影像日记对物手、脸等身体细部描摹耐心缺点：这种法式小清新很像学生作业形式练习叙事、物、主题都太过简单欠缺浓度与深度历史性与社会性女性物全部意义与情感被简单化为单向度、本质化“母性”肢（形式）发达头脑（思想）简单 |
4.丁一 / 2020-09-11 9:20:17
边玩手机边看看过留脚印用现代舞跳丧子之痛应该像《着魔》里阿佳妮在地下通甩鸡蛋样好像要从肚子里生生再掏出孩子来 |
